青少年科技传播行动

出处：按学科分类—文体、科学、教育 中国科学技术出版社《科协工作简明辞典》第99页（724字）

为使我国青少年的科学素质能够迎接跨世纪挑战的要求，并充分发挥青少年在向社会传播科技知识中的作用，中国科协决定，从1995年开始，在全国广大青少年中组织实施“科技传播行动”，鼓励科技人员和自然科学学会通过各种形式和渠道，向青少年传播科技知识、科学方法和科学思想，并通过青少年把他们学到的科技知识传播到家庭和社会中去，形成一个社会性的科普传播网络。

“科技传播行动”特别需要加强的环节，是如何动员更多的科技工作者参加到以广大青少年为对象的科普工作中去。各级科协通过充分发挥所属学会的作用，和教育部门密切配合，为科学家和科技工作者走进学校、走向社会、参与青少年科技教育创造有利条件，并建立和健全服务机制，促进科学家、科技工作者与青少年之间通过各种有益的形式密切联系起来。

1995年5月31日，136位科学家、发明家，其中包括48位中科院、工程院院士，主动报名，欣然受聘，接过了“青少年校外科技导师”的证书，面向全国3亿青少年的科技传播行动就此拉开帷幕。

1996年“五四”青年节之际，全国400多所重点科学实验室向中小学生们开放，当天即有5000名院士、专家放弃周末休息，亲自在实验室作了一场场精心准备的通俗有趣的演示和讲座。

科技传播行动的宗旨是向青少年一代传播科学方法、科学理想、科学思维和科学精神，最终目的是推动基础教育由“应试教育”向“素质教育”的改革，培养具有创造力、适应21世纪科学技术发展的一代。