40　洗衣服的学问

情景导入

周末到了，小川帮妈妈洗衣服。他像妈妈每次洗衣服前一样，先在一个大洗衣盆里放好洗衣粉，然后打了大半盆水，眼看洗衣服的泡泡都要出来了才关上水龙头。

要洗哪些衣服呢？他开始在房间里四处看：这有一条爸爸的脏裤子，还有一件妈妈的衬衫，放到盆里吧。太少了！妈妈把脏衣服都放哪里了呢？哦，对了，妈妈有一个洗衣篮，平时都把脏衣服放那儿！打开洗衣篮，小川看到了满满的一篮衣服。

“多亏我动手快！不然这些衣服又要辛苦妈妈洗了。”

小川把衣服放到盆里，衣服都漂在水面上，他用手一按，“哗……”水流了一地。怎么回事？

求助同伴

擦了地，小川给文文打了电话，文文叫来了佳佳和悠悠，四个人一起研究起来。

“一个盆不能既盛水又放衣服。”文文说。

“可平时妈妈就是用一个盆放了水洗衣服的呀。”小川不解地说。

“是衣服太多了。”佳佳把几件衣服放到了另一个盆里。

小川伸手把衣服再次按到盆里，水没有溢出来。看来佳佳说对了。

衣服被水浸湿了，盆里又有了空地。小川把另一个盆里的衣服一件一件的往回放，边放边按，不一会儿，衣服就全都放了进去。

怎么回事？——四个人都愣住了。看来不是衣服太多了。

是不是开始放的水太多了？——但看看盆里，还应该加一些水才能洗衣服。而且现在盆里也有地方放水。

四位同学决定请教老师。

请教老师

温老师听完他们的讲述，先让他们做了一个小实验，这是一个他们在小学时曾经做过的实验。

实验一

材料：3个大小不一的杯子（大小差距大些为好，最好是bō璃杯，方便观察）、几种大小不同的豆子（例如：芸豆、红小豆、绿豆，有小米就最好了）、水

步骤：

（1）将杯子按照由大到小的顺序编号：最大的杯子为①号，其次为②号，最小的杯子为③号。

（2）在①号杯里放大的豆子，在③号杯里放最小的豆子，②号杯放第三种豆子。倒满，用手把豆子抹平。

（3）把②号杯里的豆子慢慢往①号杯里倒，看到豆子堆成一个小山，要滑落下来时就停止。摇一摇，观察豆子能不能进到杯子里。如果能就继续倒豆子。满了再摇。直到不能再倒为止。

（4）把③号杯里的豆子慢慢倒进已经有两种豆子的①号杯里，看到豆子冒尖就停止，轻轻地摇一摇杯子，有了空地就继续倒豆子。满了再摇。直到不能再倒为止。

（5）慢慢往杯子里倒水，观察能不能倒进去一些。

讨论：为什么①号杯里装满了豆子还能再容纳其他豆子？倒了三种豆子以后，为什么还能加进去水？

温老师听完大家的讨论，又让他们做了一个实验。

实验二

材料：一个特质的bō璃管（如下图）、配套的胶塞、水、酒精（为了方便观察，可以向水中加一些红墨水）

步骤：

（1）将bō璃管倾斜，先向管内倒入水，至下方虚线处。再向管内慢慢倒入酒精，至细颈上端（注意：尽量不要洒出酒精。如有遗洒，尽快用湿抹布擦去）。

（2）塞紧塞子。将bō璃管倒置。待没有气泡上浮后，再翻转回来。反复三次。

（3）静置观察管内液面并记录。

讨论：为什么出现这种现象？

总结：

（1）大的物质间存在间隙，例如各种豆子。豆子越大，豆子间的间隙越大。小豆子可以进入大豆子的间隙里。

（2）微小的物质间也存在眼睛看不见的间隙，例如构成水的微粒间有间隔。构成酒精的微粒可以进入构成水的微粒的间隔里。

（3）组成衣服的物质间也存在间隙，构成水的微粒可以慢慢进入其间。

听温老师讲解

组成水的微粒叫“分子”，分子间存在着引力和斥力，这两种力较量的结果就使得任意两个水分子间都有一定的间隔。

通常来说，4℃时水的密度最大，这时候水分子间的间隔最小。水降温结成冰时，水分子间的间隔都会变大，所以冰漂在水面上。随着温度的升高，水分子间的间隔也逐渐增大，如果把水放置在敞口容器中，水就逐渐蒸发了。水变成蒸气后，水分子之间的间隔比液态水的分子间隔大。

“没想到洗衣服还洗出这么多学问！”小川感慨道，“我想把我们的实验和想法告诉同学们。”

“好啊！”小川的提议得到了大家的赞同。

汇报成果

我们计划动员同学在这个学期帮父母每周洗一次衣物。

化学谜语

40．杞人忧天。（打一化学名词）