27　自编自演环境戏剧

情景导入

6月5日是每年一度的“世界环境日”，学校要求各班开展主题班会，内容围绕环境保护，提倡同学们从身边的小事做起，爱护环境。形式要求生动活泼。

小川和大家一商量，很快就有了主意。“我们演一场环境剧吧。”“有一首歌，歌名叫《留给我》，歌词是这样的：

留下太阳吧，给森林；留下森林吧，给小河；留下小河吧，给大海；留下大海吧，给沙漠；留下绿洲吧，给草原；留下草原吧，给牛羊。留下星星，留下晚霞；留下小鱼，留下绿草，留下小鸟，留下鲜花，留给我，留给我和妈妈。”

小川轻轻地哼唱了一遍。“我们用这首歌做背景音乐吧。”

“我们可以一起编排表演一个小话剧，名字就叫《留给我》，大家说怎么样？”同学们在小川的启发下纷纷提出自己的想法。

温老师知道了同学们的想法，非常赞同，给同学们提出了一些建议和要求：

1．全班分小组活动，每个小组选一位编剧、一位导演，每位同学都要分配角色。

2．编剧负责组织大家选定一个环境问题，根据选题编写短剧。短剧必须符合一定的标准：①开始、中间、结尾要明确；②限制说话的字数（语言要准确、简练）。

3．编剧负责写出剧本，每个小组要按照剧本中的故事来塑造一个场景。注意：①动作到位、夸张；②说话声音大、吐字清楚。

4．表演后，所有的小组都来参与讨论，评判演出是否成功。

“我当编剧吧。”小川主动请缨。

第二天，小川就把剧本写好带来了。

第一场：

“在蓝色的大海边住着小鱼幸福的一家，他们自由自在地在大海里游来游去，嬉戏着，唱起了优美的歌。”

“忽然，一阵狂风吹来，吹来了远处洒落的石油，顿时大海变得一片乌黑，刺激的气味呛得小鱼喘不过气来，黏稠的海水让小鱼们寸步难行。鱼妈妈急忙带着小鱼游到岸边，跳进树林边的一块小水洼中。”

第二场：

“在美丽的树林里，开满了五颜六色的小野花，小羊美滋滋地吃着嫩绿的小草，小熊猫、小白兔和小狗正在一起玩耍，它们唱着、跳着，可高兴了。”

“忽然，晴朗的天空黑了起来，下起了大雨。不好，雨水怎么是酸的，原来大气受到了污染，下起了酸雨，小动物们急忙跑到了一间茅草屋里躲避。”

第三场：

“酸雨过后，小草枯萎了，树木凋零了，原来郁郁葱葱、茂密的树林一下子变得光秃秃的，小动物们伤心地哭了起来。”

第四场：

“同学们，行动起来吧，保护我们的地球，保护我们赖以生存的空间，让我们从一点一滴做起，拾起一张废纸，收起一节废电池，节约一滴水，节约一度电，多栽一棵树。把美丽的大自然留给你、留给我、留给亲爱的妈妈。”

“太好了！”大家纷纷赞扬。小川根据大家的建议对剧本做了修改。

“我当导演。”文文的组织能力最强，任务立刻就布置好了。“我们组的角色可以这样分配：（同学们，请根据你们自身的特点选择角色吧。当然，除了解说员以外，每个人都要担当3个角色，这样大家就能轮流上场，轮流换服装了）”

“我们还需要分头准备一些道具。”悠悠说。

班会前，同学们用捡来的大树叶、树枝、笤帚布置出树林、绿草地等场景，另一部分同学围成小圆圈形成一块小洼地场景，还有一部分同学搭出了一个小木屋场景。

汇报成果

班会开始了，佳佳声情并茂地开始朗读解说词，演员们在音乐中陆续登场了。

各个小组的演出都非常精彩，最后大家在温老师的启发下开始进行主题班会的总结。

1．演出的节目是否符合本次主题班会的主题？

2．我们对自己的表演满意吗？我们组演出的特色是什么？

3．在表演的过程中的，我们从其他的同学身上学到了什么？其他组的演出最精彩之处是什么？

4．通过这次主题班会，我们对于环境保护的认识有了哪些提高？通过表演我们增进了对哪些方面的环境问题的理解？

5．（其他）

资料卡

一些环境戏剧节目简介

1．童话剧《地球病了》

内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。

人物：地球、太阳、月亮、学生

2．小品《死树之谜》

内容简介：昨天还枝繁叶茂的大树，今天却叶黄枯萎，大树得了什么病呢？通过短剧《死树之谜》的表演，揭露了一些不法分子用卑鄙的手段害死大树以达到个人或“小集体”利益的目的。

人物：树、多名学生、老师、园林局工作人员、砍树人

3．舞蹈《一个真实的故事》

内容简介：走过那条小河，你可曾听说？有一位女孩，她曾经来过；走过这片芦苇坡，你可曾听说？有一位女孩她留下一首歌。为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿轻声诉说。还有一群丹顶鹤轻轻地飞过……

歌中所表现的主人公就是徐秀娟——我国第一位养鹤姑娘，也是第一位因保护珍禽而献身的烈士，世人都称她为仙鹤姐姐。

化学谜语

27．大洋干涸气上升。（打一化学元素）