成人教育

使成人有机会享受有组织的教育运动。在美国该运动源于19世纪初的技工协会。杰克逊时代的文学会运动反映了将教育扩大至有组织的成人的普遍愿望。随后，免费公共图书馆的增长和大学扩大教育的运动给更多的成人带来了受教育的机会。但是，直到1924年纽约卡内基公司开始一系列研究以考虑此种需要时，“成人教育”一词才广为使用。1926年，美国成人教育协会在芝加哥成立，其作用是整理和交流情况，进行试验、示范和研究，并出版有关成人教育方面的理论与方法的资料，该会还出版《成人教育杂志》季刊。据估计，每年有3000多万美国人，即约占成人总数的三分之一，参加某种形式有组织的教育活动。今天，各种形式的成人教育包括学术讲演会、野外文化讲习会、附设教育、公共夜校、函授课程、室内娱乐团体、讲座课程、公开讨论会、教会团体、工会设置课程、博物馆课程、贫民区社会改良团体、小剧场组织和大学附设教育。后者包括纽约大学普及教育部、哥伦比亚大学普及教育学校、社会研究新型学校以及其他一些大学组织的著名成人教育课程。