学习迁移

即先前的学习对以后学习的影响。从作用分，有积极影响的正迁移和消极影响的负迁移。从内容分，有产生类比作用即学习了某一内容后对相似材料有特殊适用性的特殊性迁移，动作技能的迁移大都属于此类；有产生指导作用即学习了普通原理或概念后能作为认识其他类似知识的基础的一般性迁移，也称原理迁移。美国认知心理学家布鲁纳认为原理迁移是教育的核心和重点，教育的根本目的在于用基本的和普遍的原理来不断扩大和加深学生的认识。