自由教育

亦称博雅教育。由古希腊哲学家亚里士多德最早提出，含义是“自由人”所应享受的、以自由发展理性为目标的教育。后中世纪基督教教会提出“七艺”即七种自由艺术的教育，其“自由”指摆脱尘世欲望、皈依基督的神性。文艺复兴时期，意大利人文主义者韦杰里乌斯提出，自由教育是使个人身心自由发展，以人文学科主要是希腊文和拉丁文为基本内容的教育。随着自然科学的发展，1868年，英国生物学家、教育家赫胥黎在其著作《论自由教育》中，将其解释为文、理兼备的普通教育。因而近代也可称之为“通才教育”，以区别于学习某种知识的专业教育。