范例教学

通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力相统一的教学，使学生获得基本牲的、基础性的和范例性的知识的方法。20世纪50年代初期，在联邦德国出现。目的是克服教材内容的繁琐，要求从日常生活中选取蕴含着本质因素、根本因素、基础因素的典型事例和范例，使学生通过这种范例，掌握科学知识和科学方法，以使科学的系统性与学习者的主动性统一起来。