根据内部动机和附随学习理论创行的一种教学组织形式和方法。由美国教育家基尔帕特里克于1918年提出。主张废除班级授课制，摒弃传统的教科书，打破学科界限。由学生根据其兴趣和需要提出学习目的；再制订达到目的的工作计划；在自然状态下，运用具体材料，通过实际活动指导学生完成这项工作，然后检查结果。主要适用于小学低年级。20世纪30年代曾风行一时。