程序教学

使用程序教材的一种自动教学方式。根据教育者对学习过程理解，把教材分解为若干小的项目，按一定顺序排列、每一项目中，都提出问题，通过教学机器，程序教材呈现，要求学生做出构思反应或选择反应，然后指出正误，确认反应正确后再进入下一项目学习。开始于1924年美国心理学家普雷西设计的以练习材料进行自动教学的机器，后由于美国实验心理学家斯金纳提出学习材料程序化的思想，发展为可以不用教学机器只用程序教材的程序教学。