现代西方教育思想中提倡宗教教育的一个流派。源于中世纪天主教神学家托马斯·阿奎那的经院哲学(即托马斯主义)。主要代表人物是法国的马里丹。把宗教教育作为教育的核心和最高目标，把神学凌驾于科学之上，提倡非理性的直觉主义。要求设立以宗教原则为灵魂的课程，进行“道德上的再教育”和“宗教信仰的恢复”，旨在培养“真正的基督教徒”和“有用的公民”。并认为家庭和学校教育应由教会来协调，构成一个以宗教教育为根本的完整的教育体系。