顿悟说

又译领悟说。心理学中有关学习的一种学说。由格式塔派心理学家苛勒最早提出，以之反对桑代克的“试误说”。认为高等动物及人类的学习，不是对个别刺激作出个别反应，而是由于对情境中的事物关系的理解而构成一种“完形”或“格式塔”来实现的。人脑对整个环境作有组织的反应，有机体通过感官的感知提供组织或完形——组织或完形的过程，就是顿悟过程。即指知觉经验中旧结构(格式塔)的豁然改组或新结构的豁然形成。