类人猿的智力

英译名为《类人猿的智力测验》。德国格式塔派心理学家苛勒1917年发表。首次提出顿悟说的学习理论。力图证明类人猿与人一样，通过整合式顿悟作用可立即解决问题。是整个体系一下子被反应出来，即顿悟(突然全部理解)的，而非认识一连串个别的情节。反对桑代克的“试误说”，认为学习主要取决于对整个情境结构的突然知觉。