代币学习 token learning

次级工具式条件作用的一种表现形式，以代币作为次级强化刺激物学习新的工具式反应的过程。在考尔斯(Cowles，J．T．，1937)的一个有代表性的实验中，先让黑猩猩学会使用自动售货机。只要将一枚代币投入售货机中，尔后再按压电钮，机器便会送出葡萄作为奖励。待黑猩猩学会这一操作行为后，再教其使用另一种机器，即用力拉动一条附有弹簧的拉杆，以获取放置在拉杆远端的葡萄。上述两种操作行为的学习过程均属于初级工具式条件作用。之后，实验者对操作条件反应情境加以改变：在拉杆的远端放置代币而不是葡萄。结果发现，黑猩猩也能学会先拉动拉杆以获得代币，尔后再将代币投入自动售货机、按压电钮以获取葡萄。这表明，黑猩猩在初级工具式条件作用的基础上已经学会了新的操作行为，从而产生了次级工具式条件作用。次级条件作用的强化刺激物是代币。代币本是中性刺激物，但经过条件作用，其本身的价值或含义被改变了。代币被看作获得葡萄所必需的东西，从而对黑猩猩的操作行为起着正性强化作用。人类的许多行为也可以通过代币学习而形成或加以改变。代币学习的研究成果已被用于行为治疗中，代币制已经成为行为治疗者经常采用的方法之一。

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