运动队的教学关系 coaching and learning relation in sports team
教练员和运动员之间通过交往和相互作用而形成的直接的心理关系。它对运动队中内聚力的大小、心理环境的好坏有重要作用，是直接影响教练员、运动员个人心理状态与发展的微观环境。影响教学关系的因素是多方面的，主观因素有：(1)共同的追求与价值观。(2)彼此在需求和利益上的一致性。(3)彼此间的相似和吸引。(4)性格、气质、能力等因素。客观因素有：(1)训练与成绩提高、比赛结果所带来的社会反响。(2)交往时间、距离与频数。(3)外部影响。在形成教学关系中，教练员起主导作用，由于其对运动员所持态度、指导方式的不同，可能形成命令－服从关系、尊重－服从关系、平等协作关系或不相容关系。
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