森林资源学

研究森林资源的发生、发展，森林生态系统的结构和功能及其合理开发、利用、更新、保护的多种学科的总称。

森林是以乔木为主体的生物群落与其环境因素相互作用构成的生态系统。竹类植物和灌木林具有与森林类似的结构与效益，也是森林生态系统的组成部分。广义而言，疏林地、四旁绿化的树木，以及森林景观等也列入森林资源的范畴。

森林是地球上重要的可更新资源，是人类生存的必要条件。森林为多种生物提供了栖息的环境，是陆地上最重要的生命支持系统。森林不仅能为社会提供木材和多种林产品，并具有调节气候、保持水土、涵养水源、净化空气、防治荒漠化，以及环境保护、美学等多种效应。加强对森林资源的保护、管理和开发、利用，对于繁荣农村和山区经济、促进整个社会的发展、改善生态环境、实现社会的可持续发展和维持生物圈的平衡等方面，都具有重要的作用。

森林资源学是一个综合性的学科领域。它涉及到自然科学、社会经济科学和技术科学的诸多方面。其主要的研究领域包括：①森林发生及演化；②森林气候；③森林土壤；④森林地理学；⑤森林生态学；⑥森林生理；⑦森林资源调查；⑧森林经营管理；⑨森林保护学；⑩造林与退化生态系统的重建；⑾木材采运及加工；⑿林产综合开发利用；⒀森林景观学与森林旅游；⒁森林野生动物；⒂水土保持与小流域治理；⒃城市园林绿化；⒄林业经济；⒅农林复合经营及林业系统工程；⒆林业区划；⒇林业发展战略；(21)荒漠化综合防治；(22)森林资源管理信息系统等。

森林资源学是一门相对古老的分支。早在19世纪，林业科学已建立了自己的学科体系。由于各国的具体情况不同，其发展的历史和侧重的方向各不相同。但是总的来说，在第一次世界大战前，对森林资源的研究强调木材生产，不重视营林工作，经营粗放；自第二次世界大战以后到60年代，随着人口的增长和人类对粮食、能源以及木材的需求增加，毁林开荒和森林采伐的规模不断扩大，森林资源在全世界范围衰退日趋严重。为了扩大森林资源，提高森林生产力，一些发达的国家开始注意森林资源的保护和经营管理，加强人工造林工作。但在发展中国家森林退化的趋势有增无减，其中尤以热带森林，特别是生物多样性最为丰富的湿热带雨林的减退最为严重。60年代后，随着全球资源环境问题引起社会的关注，森林资源学的研究开始向现代化的资源、环境方向转移。突出的表现在许多原有的林业院校随着其课程和内容的改变易名为森林资源学院或资源环境学院。1992年举行的联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》、《联合国生物多样性公约》以及关于各种类型森林的管理、保护和可持续发展的无法律约束力的全球协商一致意见的权威性原则声明，都体现了对森林在环境与持续发展中作用的关注。森林资源作为一门学科领域，也得到了新的发展。为了实现林业的可持续发展，在教育和科研单位，许多原有的课程和研究项目增添了环境保护的新的内容，出现了林业系统工程、森林保护，以及林业信息系统、持续林业、农林复合经营、林业生态经济等新的研究领域，在研究方法上把当代生物、地学以及信息科学、遥感技术等的一些新的成就引进森林资源学的研究领域。同时，各国在森林管理中长期形成的一些符合于持续发展的传统经验也受到重视。

随着社会经济的发展、人类环保意识的加强，以及对森林重要性认识的日益提高，森林资源学正在经历着深刻的变化。研究内容由过去以林产品(主要是木材)为中心的传统林业向综合利用森林资源、生物多样性和环境保护以及林业可持续发展的多功能方向转移；研究范围由景观尺度上的生态系统向宏观的生物圈水平和微观的分子生物学领域发展。在学科的设置上愈来愈与生物学、地学、系统工程学、经济学以及计算机科学等学科交叉融合，互相渗透。研究手段由过去以定性描述为主的经验性研究向定性、定量相结合，以及精密、快速、自记的数据采集与长期定位研究方向发展。总之，森林资源学正在进入一个蓬勃发展的新阶段。